Waar staan we voor?
Onze manier van therapiegeven bij Huis Altora onderscheidt zich door de actieve rol van ouders tijdens de begeleiding. Ouders zijn niet enkel aanwezig, maar worden stap voor stap opgeleid tot co-therapeut. Dat betekent niet dat zij zelf therapeut worden, maar wel dat ze inzicht krijgen in de aanpak en leren hoe ze deze thuis kunnen toepassen.
Tijdens de sessies wordt onderzocht welke aanpak het best aansluit bij het kind. Welke instructies zijn duidelijk? Welke strategieën werken? Welk tempo is haalbaar? Op basis van deze observaties wordt een persoonlijke aanpak uitgewerkt.
Diezelfde aanpak wordt vervolgens consequent toegepast tijdens de therapie, thuis en indien mogelijk ook op school. Hierdoor krijgt het kind overal dezelfde ondersteuning en verwachtingen.
Deze eenduidigheid voorkomt verwarring en zorgt voor meer rust en voorspelbaarheid. Nieuwe vaardigheden worden niet alleen tijdens de therapiesessie geoefend, maar krijgen ook een plaats in het dagelijkse leven. Zo wordt leren een gedeelde verantwoordelijkheid, waarbij kind, ouders en therapeut samen naar hetzelfde doel toewerken.
Therapie via ouderbegeleiding biedt een andere benadering van leerproblemen. In klassieke therapie ligt de focus vaak sterk op het kind. Oefenen, presteren en vooruitgang boeken staan daarbij centraal. Hoewel dit waardevol kan zijn, kan het ook druk met zich meebrengen.
Wij vertrekken vanuit een bredere kijk. We geloven niet dat een kind het alleen moet kunnen. Integendeel: kinderen ontwikkelen zich het best wanneer ze zich ondersteund voelen door de mensen om hen heen. Daarom kiezen we voor een “samen komen we er wel”-visie.
Binnen ouderbegeleiding leren ouders beter begrijpen waar hun kind tegenaan loopt en hoe ze hierop helpend kunnen inspelen. Ze krijgen concrete inzichten en praktische strategieën om hun kind gericht te ondersteunen, zonder taken over te nemen. Op die manier voelt het kind zich begrepen, gesteund en gedragen, wat het vertrouwen en de zelfstandigheid versterkt.
Deze therapievorm is specifiek gericht op het doelgericht aanpakken van lees- en spellingproblemen. Dankzij de actieve betrokkenheid van ouders kunnen kinderen vaak op relatief korte termijn vooruitgang boeken, zonder dat een langdurig therapietraject nodig is.
Wat ons uniek maakt
Het versterkt op termijn de zelfstandigheid en het zelfvertrouwen
Kinderen ervaren dat ze moeilijke taken niet alleen hoeven aan te pakken en bouwen stap voor stap de vaardigheden op om deze uiteindelijk zelfstandig uit te voeren.
Je weet als ouder hoe je je kind het best helpt
Je weet als ouder hoe je je kind het best helpt. Dat geeft vertrouwen en maakt dat je je kind gericht kan ondersteunen wanneer het moeilijk loopt.
Het kind voelt zich gedragen
Wanneer er thuis begrip en ondersteuning aanwezig zijn, ontstaat een veilige basis van vertrouwen. Vanuit die veiligheid krijgt het kind meer ruimte om te leren, fouten te maken en stap voor stap zelfstandiger te worden.
Therapietraject is vaak veel korter en op termijn goedkoper
Waar kinderen soms jarenlang therapie volgen zonder voldoende vooruitgang te boeken, zorgt deze aanpak ervoor dat zowel kind als ouders leren hoe ze moeilijkheden doelgericht kunnen aanpakken.
Voor wie?
Deze therapievorm is geschikt voor kinderen met hardnekkige lees- of spellingproblemen en voor kinderen bij wie een reguliere therapie onvoldoende effect heeft gehad. Door ouders actief te betrekken, werken we samen aan een aanpak die niet alleen tijdens de therapie, maar ook thuis wordt toegepast.
Wat verwachten we van ouders?
Ouderbegeleiding staat of valt met de actieve betrokkenheid van ouders.
Daarom is het belangrijk dat ouders:
tijd kunnen vrijmaken om regelmatig thuis te oefenen;
aanwezig kunnen zijn tijdens de therapiesessies;
de Nederlandse taal voldoende beheersen om de begeleiding thuis mee vorm te geven.
Wanneer aan deze voorwaarden voldaan is, kunnen kind, ouders en therapeut als één team samenwerken aan duurzame vooruitgang.
Hierdoor kan vaak efficiënter gewerkt worden en is een langdurig therapietraject niet altijd nodig.